南京鼓楼区：推动学前教育优良平衡

Tanming · 发表于 2020-6-28 09:39

幼儿园开学复课前一天，南京市鼓楼幼儿园副园长朱水莲前往一样位于鼓楼区的五塘幼儿园，园长告诉她，由于疫情，这里的教职工支出下降了很多，但没有一人告退，连保安也全数到齐。看到全园高低齐心协力预备开学的一幕幕，朱水莲眼眶湿了。近3年来，这所幼儿园整体精神面孔的改变让她感动。她晓得，这一切得益于教员们的不竭支出，更得益于鼓楼区教育局对于“幼教成长配合体”扶植的顶层设想。

鼓楼区位于南京市中心城区，学前教育根本薄弱，其秉持的陈鹤琴“活教育”思惟在全国都发生了积极的影响；但同时，区内幼教办学品种多、体量大，100多所幼儿园中公办园占61%、民办园占39%。若何满足老百姓对优良教育日益增加的需求？鼓楼区给出的答案是——以“幼教成长配合体”为路子，经过“领衔园+共建园”形式，放大地区内名优幼儿园的辐射引领感化，缩小园际差异，推动学前教育走向优良平衡。

组建成长配合体，地区全纳推动优良平衡

鼓楼区最早的幼教配合体建立于2014年。那时正值课程游戏化项目标起步阶段，为了增强课程游戏化的摸索与理论，南京市尝试幼儿园向全区幼儿园倡议倡议，约请“志同道合者”携手合作，配合介入到该园已经实施了30余年的综合教育课程的研讨中。消息发出后，区内有9所幼儿园积极响应，各类形式的园际交换与合作便在这10所幼儿园之间慢慢展开起来。

南京市尝试幼儿园自但是然地成为其中的“领衔者”，园长章丽将这类园际间自觉的合作与交换大致分为三个阶段，“从一路头的园与园之间的课程模仿和复制，到后来越来越多的园所起头基于本身特点和资本停止课程创新，现在大师已经将关注点更多地放在了儿童的进修特点、进修方式及爱好需求方面的研讨上。在配合体大师庭中，大师从经历堆集到创新思考再到走向配合研讨，每一所幼儿园都实现了自我提升。”

基于这样的摸索，2017年年末，鼓楼区起头在全区范围内启动幼教成长配合体扶植。据区教育局幼教科科长贺伟先容，他们按照地区内各范例幼儿园的成长根本及散布情况，全纳整合组建9个配合体小组，并在每个配合体内选命名、优幼儿园为领衔园，选派特级教师、市（区）学科带头人、市（区）优异青年教师等为领衔人，充实发挥辐射和带动感化。

“我们对每个配合体的成长偏向、教育治理、师资培训等制定指导性定见，同时建立健全配合体的工作机制、研讨机制、治理机制，并赐与适当的资金支持。”鼓楼区教育局局长柴耘说，依照规定，配合体每学期最少要构造4次研训活动，研训内容在一年内要覆盖到配合体的每一位教师。同时，区行政、教研职员都要介入到各个配合体的扶植中，做好指导、协和谐办事工作。

就这样，幼教配合体扶植在鼓楼区扎踏实实地展开了起来。以第一配合体为例，6年多来，南京市尝试幼儿园经过课程审议指导培训了第一配合体内的园所教师3600人次，到配合体伙伴园指导近百次。“之前，我们‘关门办园’，自己铆着劲儿想要提升、成长，但缺少横向比力和交换；现在，我们‘开门办园’，领衔人的指导和园际间的频仍交换，让我们可以正确地发现不敷，实时地进修提升，办学水平自然就更上一层楼。”同属第一配合体的金蓓蕾幼儿园园长蔡宁睿说。

配合愿景下寻觅各自的成长“步伐”

小小放羊娃牵着小羊散步、吃草，关注小羊的行动及状态；小工程师们尝试多种材料拼接水管，让沙池中的惊鹿不竭转动……这是2019年11月底鼓楼区第二配合体举行的一次地区游戏化展现活动相关情形，活动以“紧密观察理念下的教师与儿童”为主题，3所隶属于第二配合体的幼儿园充实展现着各安闲课程游戏化，特别是地区游戏方面的摸索与理论，获得了宾客的分歧“点赞”。

“地区游戏化的大旨与我们一向践行的陈鹤琴‘活教育’思惟不约而合，我们每所幼儿园都在‘活教育’的指引下观察儿童、研讨儿童、促进儿童不竭成长。”南京市鼓楼幼儿园园长崔利玲说。

作为第二配合体的领衔人之一，崔利玲对今朝配合体成长情况感应很欣喜。她告诉记者，第二配合体共有8所幼儿园，每个月他们城市前往其中一所，操纵半天时候，看园所现场，听园长先容，教员们相互交换，最落后行点评。

与第二配合体相比，第三配合体内的教员们更喜好“以书会友”。两年来，配合体内的“导读”活动展开得有条有理，教员们同读一本书，再将书中理论落实到教研理论中。天福园幼儿园园长陈静向记者先容，作为第三配合体的领衔人，她和另一位领衔人陈学群在每学期初城市召集一个小型钻研会，约请配合体内7所幼儿园的园长一路聊一聊教研进程中碰到的困惑。按照反应情况，两位领衔人肯定好本学期的导读主打书目与帮助书目，保举给一切教员。

陈静说，每所幼儿园城市拔取书平分歧的章节深入研读，按照研读心得来改变园所，并鄙人一次个人观赏活动中展现给配合体的其他成员看。“用理论指导理论，再将理论功效停止更高一条理的理论总结，这就是‘导读’的精华地点。”

专题讲座、课程跟进、观赏钻研、课程审议、仆从培训、主干支教……在采访中记者发现，每个配合体都展开了形式丰富的研训活动。“从起头的‘摸着石头过河’，到现在构成较为完善的工作机制，两年多的时候里，9个幼教配合体因地制宜特点成长，找到了合适自己的成长‘步伐’。”鼓楼区教育局副局长周斌说。

鞭策学前教育迈入成长快车道

朱水莲是第九配合体的领衔人，她至今还清楚地记得刚拿到第九配合体内11所幼儿园名单时的那种茫然与迷惑，“11所幼儿园大都是民办园，有些连名字都没听过，能否完成领衔人的职责，我心里没底。”

在具体领会这11所幼儿园的情况后，朱水莲将关注点聚焦到了园所户外场地的革新上，希望以此为依托指导幼儿园户外游戏活动的完善与变化。同时，朱水莲还将11所幼儿园分红多少个小组，经过大组引领、小组互动的方式，促进园所间抱团成长、配合进步。几番尽力下来，园长们欣喜地发现，孩子们的精神状态变了，特别是在户外活动的时辰，那种发自心里的笑脸不但传染了一切教员，也让家长们对幼儿园越来越有信心。

常乐幼儿园是一所民办园，已经教师的活动性大是幼儿园主办方最为忧心的题目。自加入第八配合体后，在领衔园的率领下，该园从情况革新优化动手，最大限度缔造利于幼儿交往的游戏情况，现在全园13个班级，均科学、公道地展开了丰富多彩的地区游戏，以满足幼儿成长的需求。“在配合体的大师庭里，教员们找到了进步的偏向，收获了职业幸运。现在，幼儿园的教师队伍越来越稳定，办园水平明显提升。”园长唐莉说。

值得一提的是，配合体扶植并非只让共建园获益，领衔园也一样获得了成长。“影子跟踪培训”是第一配合体教研活动的一项特点，在南京市尝试幼儿园，接管培训的教师全天候介入到班级活动中，观察班里每一位教师与孩子互动的点点滴滴。“与公然课相比，这对我们教员的要求更高，在这类全方位、全角度的观察下，教员们会重新审阅自己的每一个行动，有针对性地对培训工具停止指导，并对以往工作停止梳理。”副园长黄菲说。

“南京鼓楼区是中国近现代学前教育的起源地之一，时代成长到明天，当下的鼓楼学前教育应当在前人根本上有加倍创新的思考和专业的提升，而地区幼教配合体的扶植就是鼓楼学前教育从自力成长走向地区表达和配合提升的一个成功摸索。”柴耘说，“在这一进程中，秉持‘活教育’思惟的鼓楼学前教育主张获得进一步夯实，全区各级各类幼儿园的课程实施不竭创新，鼓楼学前教育也迈入了共建、同享、高质的快车道。”

《中国教育报》2020年06月28日第1版

作者：本报记者潘玉娇通讯员耿艳

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