威望型家长，轻易培育出这两品种型的孩子

儒林外学校双语 · 发表于 2020-11-19 09:02

在现实天下里，最多见的关系形式是权利关系。这类权利关系不但在工作中突显，在黉舍和家庭中也屡见不鲜。比如：怙恃会利用威望对孩子嘉奖和赏罚，教员会利用威望迫使门生服从。典型的例子有：孩子想要一个很贵的玩具，怙恃许诺他，假如期末考试得了前三名就买给他。成果孩子考了第一，获得了想要的玩具。
门生违反了课堂纪律，被教员罚站，并被奉告，假如欠好好听课，就会让他一向站到下学。
前一个是嘉奖，后一个是赏罚。用的都是权利关系，即在我们的关系里，我说了算。
龙应台在给安德烈的信中说：“人际关系，实在常常是一种权利关系，从老子、孔子到苏格拉底都已经思考这个题目。”
从理论上说，孩子是自力的个体，是不凭借于任何人而存在的有想法有本性的人。可是，由于他没有履历来历，衣食住行不能不依靠怙恃（或其他抚养人）。这就让孩子处于了比力被动的位置。
当他的想法与怙恃相左，怙恃又比力强势时，他不能不服从怙恃的意志，即使他的心里极不情愿，即使怙恃是错的。
在孩子还小的时辰，怙恃利用威望对孩子停止严厉的赏罚，孩子会由于惧怕和恐惧而变得驯服，由于抵抗和叛逆的态度会引来更加严厉的赏罚，趋利避害的本能会迫使孩子变得驯服。
这不是自立挑选，而是被迫承受。
随着孩子进入青春期，这类反应能够会一向存在，也能够会忽然改变。
前一类孩子仍然连结服从与恭敬，由于从小养成的这类“你强我弱”的与威望相处的形式，以致于他们成年今后，不管走到那里，只要碰处处于威望职位的人，都怀有最深的恐惧。
虽然年龄上他们已长大成人，但在心理上，他们还是阿谁“惧怕和服从威望的孩子”，由于没有机遇，大概说没有胆子应战威望，他们“驯服”的这部分并没有获得长大。
他们被动地服从威望，不敢做实在的自己，不敢表达自己的需求，不敢保卫自己的信心，由于他们惧怕抵触，惧怕被否认，甚至被赏罚。
这类人，能够是“好员工”，“好儿子”，“好女儿”，但必定不是“好的自己”，他们对自己不满足，大概说，很失望，疾苦堆集到一定水平，要末走上艰难的自我长大之路，要末成为精神科医生的常客。
后一类孩子随着年龄和常识的增加，他们将会获得更多的气力和勇气，用来尝试抵抗与叛逆。他们抵挡的并不是怙恃本人，而是怙恃的威望，甚至包括教员的威望、黉舍的威望和社会的威望。你希望他做的工作他一样都不做，比如：好勤进修、遵照纪律、有规矩等。可是，你不想他做的工作，他天天几近都在做，比如：逃学、吸烟饮酒、与社会上的“不良青年”交往，布满敌意等。
他们这么做，最多见的心理是，我已经长大了，自力了，自在了，我可以随意做自己想做的工作（特别是之前你不让我做的工作），你的嘉奖和赏罚对我已经没有用力了。
这一类孩子长大后，能够很是地自力和有主意，可以成就自己；能够一向处在“抵挡威望”的位置，郁郁不得志；也能够成为社会的“不安宁份子”，从而扑灭自己。
美国著名心理学家托马斯·戈登说：孩子会怨恨那些对他利用威望的人。孩子用来对于他们的自在和自力遭到威胁的一个方式，就是跟那些夺走他们的自在与自力的人斗争到底。
他给了那些经常利用权利迫使孩子的行为作出改变的怙恃一个忠言：怙恃会不成避免地用光他们的权利，这比他们设想的还要早。
即怙恃早晚有一天会发现，他们的权利对孩子来说，完全损失了效力。若怙恃可以放下权利，与孩子相互尊重互不打搅，尚能友爱相处。若仍然一副“我强你弱听我的”样子，唇枪舌战怕是最小的抵触了。
“小兔崽子同党硬了”，是每一个怙恃势必面临的现实。只是，有的孩子的同党是自然硬朗，从而可以愉快翱翔。有的孩子的同党是在重压下变硬，从而翱翔中带着阵痛。还有一种孩子，同党永久没有硬起来，这一类孩子最悲痛。
若不想在孩子的青春期遭受被“应战威望”的为难与无法，怙恃在孩子小的时辰，就应当避免“滥用自己的权柄”。
固然，这并不是说，差池孩子的行为作出限制。而是，以一种孩子可以接管的形式限制，比如，我希望你能在八点之前回抵家；我不喜好房间被弄得整齐不齐；假如你需要钱，请和我讲，不要自己拿。
而不是以一种逼迫或威胁的形式，比如，你必须在八点之前回抵家；不准把房间弄得整齐不齐；你如果再偷拿家里的钱，看我怎样整理你。
怙恃想要赢得孩子的尊重，只能靠他们的才能和常识，而不是靠威望和号令。孩子会由于怙恃的威望惧怕怙恃，但不会是以而尊重怙恃。

威望型家长，轻易培育出这两品种型的孩子

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