战争之都南京：摸索战争课程覆盖全部根本教育阶段

香香 · 发表于 2022-7-21 18:06

今年暑假，南京大学结合国教科文构造战争学教席主持人刘成教授再次举行“战争教育”教师培训班。刘成供图

中新网南京7月19日电 (记者申冉)从幼儿园阶段合作完成同一个“小工程”，到小学阶段的“爱与战争”，然后是初中阶段的“认知与战争”，再到高中阶段的“义务与战争”……作为中国首个加入国际战争城市协会的城市、全球第169个“国际战争城市”，江苏省南京市正在摸索以课程的形式促进战争教育在根本教育阶段的全覆盖。

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战争教育课程在当地高中的课堂上。(材料图) 陈红供图

经过近两年的试点，今年暑假，南京大学结合国教科文构造战争学教席主持人、南京大学战争学研讨所所长刘成教授再次举行“战争教育”教师培训班，约请该市幼儿园、小学、初高中教师介入，一方面希望经过集合培训对根本教育阶段的教师们做一次战争学的科普和答疑解惑，另一方面也是为打造一套覆盖全部根本教育阶段的战争教育课本停止交换和探讨。2004年，刘成在南京大学开设了中国大陆第一门战争学课程。近十年来，刘成和他的教研团队一向努力于根本教育阶段的战争学课程摸索，自2020年至今，已经在南京宁海中学、南京第二十九中学设备了牢固的战争教育校本课程。

今年暑假是南京大学结合国教科文构造战争学教席第三次构造各阶段教师的培训，“培训内容主如果针对战争学的概念、理论、方式停止探讨。今年的培训我专门做了《战争学的焦点概念》《息争的要素》《抵触化解的理论与方式》这三个讲座，包括了幼儿园、小学、初高中阶段门生分歧年龄层的进修特点和关注焦点，与教员们交换。”刘成说。

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自2020年至今，南京宁海中学、南京第二十九中学已经设备了牢固的战争教育校本课程。(材料图) 陈红供图

“现实上，经过别离在根本教育各阶段做战争教育试点，我们也在不竭调剂战争教育课程的内容和授课方式。”刘成先容，“比如，在幼儿园阶段，我们尝试约请了幼儿的家长、社区工作职员配合观赏，教员是若何指导孩子们配合完成一个叫做‘战争之塔’的搭建工作，经过协力完成全部‘工程’，不但让孩子们领会了配合尽力、战争长大的意义，也让家长深感对战争的理念有了新的认知和了解，带动了全部家庭的和谐氛围。”

“到了中小学阶段，对历史的领会、对多样性的认同和尊重是一个比力重要的部分。在今年暑假的培训中，我们和教师们一路参观了南京抗日航空义士纪念馆，交换若何经过正确的历史创伤熟悉来教育门生们顾惜和缔造战争、避免历史的重演。”刘成说。

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南京市宁海中学高二门生刘爱笛把自己对战争的了解融入了画笔中。陈红供图

他也出格提到，在高中阶段，随着门生的思维和心智进步，有了更多自动介入课程的积极性，“我们的战争教育课程到了高中阶段，就会交给门生们自己来主导，以对话的方式来探讨对战争的了解，在门生中发生的反应之好令我们感应欣喜。”

加入此次培训的教师们也感慨良深。“作为一位高中历史教员，我介入了《南京大屠杀死难者国家公祭读本》高中版《警示思考》的编撰。我以为在中学阶段提高战争教育是很是有需要的，这不但让门生们在加深对史实熟悉的同时，更进一步去思考和分析国家公祭日设立的缘由和意义；也让门生们经过朋辈份享的方式，配合进修若何化解身旁的抵触、熟悉和尊重天下的多样性等。”南京市宁海中学历史教师、江苏省特级教师陈红告诉记者，宁海中学高中部已经开设了三个学期战争教育课程，经过对课程设备的不竭试探和观察，已经有所效果。

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战争教育课程到了高中阶段，由门生们自己主导，以对话的方式来探讨对战争的了解。(材料图) 陈红供图

南京市锁金新村第一小学道德与法治特级特级教师唐隽菁对战争学中的“尊重多样性”最有感慨，“正如刘成教授所说，认同并尊重了多样性，就不会以威望、真理自居，就能以非暴力的方式处理争端，人与人、国与国、人与自然，就能实现和而分歧、美美与共。”

据刘成先容，随着对教师的培训竣事，他将综合各阶段讲授的定见和倡议，为打造一套完整的根本教育阶段战争教育系列读本停止最初的订正。“这套读本将帮助黉舍和家长对门生停止科学、有序的战争教育。”(完)

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