被喊“校长下课”的南京一中毕竟还是面向招考做出了鼎新

布老虎 · 发表于 2020-8-8 07:54

高考出分以后，关于南京一中部分炊长到校门口抗议南京一中搞本质教育而影响南京一中这届高三结业生高考绩就而且要求校长下课的报道引发了很多人的热议。

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对于这个题目标看法我也有留意到大大都人以为高中阶段实在不应当把门生们的时候过量浪费在所谓的“本质教育”上，由于高中的最首要方针还是高考，而高考更偏重的还是门生的招考才能考查。所以很多人对于黉舍由于属于招考方面的教育而致使门生高分段比力少的表示还是很是不满的。

事理是这样的事理，不外就此否认南京一中、否认一中的校长我以为还是不太合适的，究竟上我小我还是很是佩服这位校长。

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我非常愿意相信这是一位好校长，是一位有教育情怀的校长。

他没有向传统的教育妥协，而是试图凭仗“一己之力”去勇敢的做些改变。

而且我也相信他早就做好了一旦失利会需要承当各类非难的预备。

这是一个懂教育、酷爱教育的人。

之前我们常说教师是烛炬，点亮自己照亮他人。

可是我更感觉这位校长是太阳，他在试图暖和一切人，而这些人不但仅只是包括一中的门生们。

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独家：天鹅

其次我以为非高中年级的绝大大都人对于“本质教育”的理念是认同的。

实在看看这么多年以来人们对以衡水中学、毛坦厂中学等等为代表的加倍偏重招考教育的教育形式的态度我们便可以看到，更多的人不否认这样的招考教育可以在高考中获得好成就，可是却能够对一小我的长大过于范围。

已经看到一个关于你能否会送孩子去衡水中学上学的题目，很多很多的家长暗示不会。

实在在我看来这样的挑选自己实在也是对招考教育的一种抵抗。

谁不希望自己的孩子各方面的综合本质都很好？

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可是对大大都的家庭来说这个操纵的难度真的是太大了，本钱也真的是太高了，所以很多人实在对于黉舍的本质教育还是有很大期待的。

比如关于中小门生减负的题目，这些年来一向都是热门话题，也是无数家长希望获得的。

在各方面的声音感化下，我们也实在看到了中小学特别是小学阶段的各类减负行动、要求。

可是成果若何呢？

更多的人反而起头埋怨“越减越负”了。

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实在这应当是很多人都可以预感到的成果才是——当黉舍教育起头搞各类活动的时辰，无疑一定会影响大大都门生的进修的，别那些什么进步课堂进修质量、进步讲授水同等的这些话，这才是外行看热烈呢！只要少数门生可以做到举一反三、举一反三，更多的门生实在现实需要“徒弟领进门修行靠小我”的。

减负自己就是为领会决孩子们的身心健康的题目，这点我们一定不要忘记这个方针。

而进修这件工作真的是对很多人来说需要的是“精益求精”……

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当更多的家长发现黉舍在减轻学业自己负担的时辰，当他们看到身旁有很多人在给孩子不竭“加餐”的时辰，很多家长自然就会焦虑起来，究竟中考、高考还是要看分数的，而不是你加入过那些活动、你有多高的“本质”不是吗？

因而能拼家长的拼家长，家长拼不外的拼钱包，钱包也拼不外的那还能怎样办？

只能吐槽了……

客观上讲，南京一中的今年高考绩就还是很是不错的，冲突的关键在于高分段的人数比力少这点上。

而站在黉舍门口要求校长下课的家长们实在也仅仅只是代表了一部分炊长的态度，我绝对相信还有别的一部分炊长是认同黉舍的讲授理念的。

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所以，我小我感觉无妨再给一中一段时候，再给一中校长一段时候。

例如爽性就是把南京一中打形成本质教育为主的高中黉舍！让愿意相信本质教育的家长、门生们去，而那些不愿意相信的可以不去。

在教育上，我们常说“因材施教”，而从教育诉求上来说也并不是一切的人会把考大学的方针定在清华北大等顶尖高校。

小学、初中我们会有很多人由于不用教育方式而挑选分歧的黉舍，为什么到了高中就不能了呢？

我小我以为高分段人数少，一中校长没错，而要求校长下课的家长们也没错，错的是分歧的教育诉求和教育理念混在了一路，这就使得相互之间的冲突不成和谐。

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高考鼎新

这个“锅”不能完全由校长来背，也不能完全来让“本质教育”去背。

搞招考教育我们都拿来就能用的，可是高本质教育是需要不竭摸索和堆集经历的，可以鉴戒的经历很少，而且具体实施进程中也总会出现诸多题目。

而究竟上我们换个角度去看的时辰会发现：即即是搞招考教育的黉舍不也照旧存在一些门生没法提分大概没法进步到期待分数的情况吗？

每个孩子的人生还很长，我们都晓得肄业之路的这个进程中除了成就之外还有很多的工具需要他们去进修、把握，能够否是一切的人都可以有这份淡定自在，不是一切的人都可以承当得起一旦失利以后的结果。

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从一中今年的高考绩就来看，高本科率的成就已经不错了，我绝对相信对于很多怙恃、门生来说已经是满足的了……

但是很遗憾，明显南京一中大概说是这位校长迫于各类压力还是放弃了这样的教育理念，毕竟还是向招考妥协了。据悉，从8月3日起头，一中的高二门生已经开启了周全补课，力度之大可为空前。

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2019年6月6日，广西南宁市，南宁四中全部校级带领组成“祝愿使团”，别离到高三年级各班课堂

原本还想着说“分歧教育理念相互鉴戒、融合”等这类的倡议现在也毫无意义了，不外还是希望像南京一中校长这样的校长们可以多些情怀少些功利，教育究竟不是一件小事儿，从个体来看分数简直是很是重要的工作，可是从大局来看，什么样的人材在未来更有合作力才是我们做教育工作的人应当沉思的不是吗？

最初我还想在额外说两句：到了高中阶段，进修成就这件工作上影响身分最大的还是门生本人。说真的，到了高中阶段，一些学霸的单科才能真的能够已经跨越了他们的教员水平。此外不说，一样都是搞比赛的，面临长时候的停课我们能够会以为会影响他们的总成就，可是现实常常却是越是那些比赛成就强的门生，反而他们的其他进修也很强……

南京一中毕竟还是做出了鼎新，希望一切都好。

jaen · 发表于 2020-8-8 07:55

哎，国家推行素质教育初衷是好的，本意是想着减轻负担，但是，高考制度不改革到位的话很难真正达到目的，倒是养活了一大批的培训机构，叫嚣着不让孩子多学琴棋舞之类的话孩子就不是有素质[捂脸]另一方面又要应付中考和高考，这就导致了越减越累……到底什么才是真正的有素质？请广大家长不要被带偏了……

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